O MDL, que desde o ano 1998 leva adiante campanhas de promoçom do estudo de português, solicitara a entrevista à luz das declarações da Xunta públicadas na imprensa às portas deste Natal. Declarações que coincidem com a campanha central que a Assembleia Geral do MDL aprovou desenvolver para este período, que passa pelo fomento da introduçom do português como matéria optativa no ensino público, no mínimo, ao mesmo nível de difusom e promoçom que o oferecido pela Junta de Estremadura na sua Comunidade.

Recebidos agradavelmente, a Directora Geral explicou a estes representantes que a imprensa tinha exagerado as intenções da Conselharia a esse respeito. Nesse sentido negou a possibilidade de que este ano a Administraçom a seu cargo fosse, por iniciativa própria fomentar ou animar de maneira generalizada os centros para a escolha de português, aludindo dificuldades económicas da administraçom para o desenvolvimento dessa iniciativa por causa da dispersom territorial. Também informou de que nom se encontrava na agenda da citada Direcçom Geral.

Por outro lado, a senhora Perez Mariño mostrou-se totalmente receptiva a que associações ou organizações enviassem petições à conselharia no sentido de apoiar a introducçom do português com matéria de estudo ou qualquer solicitude ou proposta relacionada. Também confirmou que qualquer centro que o solicitar com o número de alunos suficientes, vai ter as portas abertas e o apoio da administraçom em implantar o Português, pois nesse caso os centros têm todo o direito de propor as segundas línguas estrangeiras que quiserem oferecer.

Entre os argumentos dos representantes antes de mais, os económicos e laborais, apoiando a sua defesa de um plano geral de introduçom do português em razom de aumentar as possibilidades laborais da juventude e o rendimento económico para a Comunidade, sempre com o olhar no caso exemplar da Estremadura (actualmente 9.000 alunos de português), que soube converter o português em elemento útil, produtivo e valioso.

Entre as sugerências da parte do MDL colocaram a possibilidade de que houvesse um um compromisso por parte da administraçom que oferecesse, num prazo curto de tempo, a matéria de português optativo no mínimo em todas as grandes cidades galegas, a que a Directora respondeu que nom estava na agenda deste ano realizar esse objectivo. Informou que para este ano o único compromisso que podia declarar em firme era o de que a administraçom ia oferecer e normalizar estadias em Portugal de professores galegos, iniciativa que ainda nom tinha sido feita pelos anteriores governos.

Na entrevista, os representantes do MDL aproveitaram para lhe entregar como presente o livro de homenagem a Carvalho Calero editado pela asssociaçom e também ao finalizar umas propostas de mínimos que ajudariam a normalizar a situaçom do galego nos centros de ensino, relacionadas com o cumprimento do decreto 247/95. Presente e propostas que foram muito bem recebidas pela Directora, que prometeu estudar com detenimento. A Directora mostrou também toda a disponibilidade em responder a qualquer petiçom ou proposta concreta que o MDL decidisse solicitar à essa Direcçom Geral, petiçom que a organizaçom basea em avançar para um estudo da disciplina de português ao mesmo nível que francês no ensino secundário. Também confirmou que porá a disposiçom do MDL os dados oficiais de quantos centros de ensino e alunos existem actualmente a estudar português na Galiza. Do MDL valorizaram a reuniom como muito agradável, em parte negativa por nom se corresponder com as expectativas criadas na imprensa e na sociedade ao respeito, mas possitiva pela declaraçom de intenções da Directora em estudar todas as propostas ao respeito que o MDL lhe entregar de hoje em diante.

Quais foram as propostas de mínimos para o cumprimento do decreto 247/95 entregues à Directora?

A seguir as propostas de mínimos que o MDL ofereceu à consideraçom da Directora Geral, para contribuir com as ideias da associaçom para avançar na galeguizaçom efectiva do ensino obrigatório e o cumprimento da lei 247/95 que defende os nossos direitos linguísticos.

Propostas de mínimos do MDL para proteger os direitos linguísticos dos galego-falantes, actuando do âmbito da Educaçom pública:

1-Actuações para fazer possível o cumprimento do decreto 247/95: Problemas encontrados:
A- Incapacidade ou desconhecimento da imensa maioria do professorado público afectado pelo decreto 247/95 no referido ao léxico, conhecimentos e material necessário para desenvolver as obrigas que implicam o seu trabalho docente. Falta de fluência ou competência linguística suficiente para sentir-se à-vontade trabalhando na língua da comunidade e consequente incumprimento do decreto.
B- Incumprimento geral do decreto 247/95 em numerosos centros concertados.
C- O actual CAP, obrigatório para desenvolver a profissom de docente no ensino público, nom contempla a existência de obrigatoriedade de leccionar determinadas matérias na nossa língua, e portanto nom está a preparar os futuros professores dessas matérias para o cumprimento do decreto 247/95. Nas universidades de Vigo e Corunha o CAP desenvolve-se maioritariamente em espanhol.

Alternativas apresentadas:
1.A- Cursos de formaçom em língua oral gratuitos que favoreçam o currículo e pontuaçom dos/as professores/as. Cursos específicos de língua aplicada a cada área do conhecimento (de obrigada apresentaçom ou justificaçom) para o desenvolvimento da docência no ensino público das matérias afectadas pelo decreto 247/95. Cursos de reciclagem e aprendizagem do léxico e material necessário para um ensino de qualidade actualizado a todo o professorado que imparta matérias afectadas pelo decreto 247/95.
Estas medidas sem detrimento duma maior ou total galeguizaçom do ensino público.
1-B.- Inspecçom generalizada dos centros privados concertados para comprovar a adequaçom destes centros ao decreto 247/95 e redistribuiçom das concertações unicamente com aqueles centros que cumprirem a legalidade.
1.C.- Reestruturar o CAP ou sistemas substitutivos, dividindo os grupos de alunos (futuro professores) em base à língua que vom ter de usar no seu posto de trabalho.
Galeguizar totalmente aqueles grupos que segundo decreto 247/95 têm obriga de usar o galego no seu posto de trabalho, sem detrimento duma maior ou total galeguizaçom geral do CAP.
1-D.- Informe da situaçom actual dos centros públicos desestimando os informes apresentados na época do governo anterior e inspecçom generalizada de carácter informativo para comprovar a adequaçom destes ao decreto 247/95. Solicitude de apresentaçom de propostas e alternativas nos centros que cumprem o decreto para aqueles outros centros que ainda nom cumprirem a legalidade.

2.-Actuações para oferecer aos pais de crianças galego-falantes a possibilidade de um ensino público em galego de qualidade: Problemas encontrados:
-Inexistência de alternativas públicas em âmbito urbano para a escolarizaçom em galego do ensino obrigatório.
Alternativas apresentadas:
2.-1.- Criaçom de subsídios específicos para centros privados que ofereçam o ensino integralmente em galego
2.2.-Reestruturaçom das escolas urbanas para obter sistemas de ensino galeguizados.
Oferecem-se duas possibilidades para o seu estudo:
Possibilidade A)-Escolha de um centro público por cidade, que assuma experimentalmente a total galeguizaçom do ensino no seu espaço. Oferecimento à sociedade da matriculaçom nesse centro, independentemente da zona de empadronamento. Em base à procura ir ampliando este sistema para outros centros próximos, sem detrimento do cumprimento do decreto 247/95 em todos os centros de ensino.
Possibilidade B)-Criaçom de um sistema de ensino baseado em módulos diferenciados dentro de cada centro. Dous módulos monolingues(galego ou castelhano) e um módulo mixto. Cada módulo desenvolveria todas as matérias de ensino dentro do esquema monolingue, ou no caso mixto em ambas línguas, sem detrimento de cumprir o decreto 247/95 que obriga a que determinadas matérias sejam lecionadas em galego. Nesta possibilidade, os pais seriam os responsáveis de escolher em que sistema (módulo) matriculam os/as seus/suas filhos/as.

Lembramos que o decreto 247/95 é um decreto de mínimos que continua sem se cumprir na totalidade dos centros de ensino obrigatório. As matérias de obrigado uso da língua da Galiza segundo decreto 247/95 da administraçom educativa som:

EDUCAÇOM INFANTIL E 1º CICLO DE PRIMÁRIA:

Utilizar-se-á a língua materna predominante entre o alunado. Ter-se-á em consideraçom a língua ambiental e procurar-se-á que adquiram de forma oral e escrita o conhecimento da outra língua oficial de Galiza, dentro dos limites próprios da correspondente etapa ou ciclo.

2º E 3º CICLO DE PRIMARIA:

Conhecimento do Meio Natural, Social e Cultural. Outro campo.

 

ESO:

Ciências Sociais (Geografia e História). Ciências da Natureza. Ciências Ambientais e da Saúde. A optativa ofertada pelo centro de ensino.

1º CURSO DE BACHARELATO:

Filosofia. Tecnologia Industrial (Bacharelato de Tecnologia). Biologia e Geologia (Bacharelato de Ciências da Natureza e da Saúde). História do Mundo Contemporâneo (Bacharelato de Humanidades e Ciências Sociais). Debuxo Técnico (Bacharelato de Artes).

2º CURSO DE BACHARELATO:

História. Debuxo Técnico, Tecnologia Industrial II (Bacharelato de Tecnologia). Ciências da Terra e Ambientais, Debuxo Técnico (Bacharelato de Ciências da Natureza e da Saúde). Geografia, Historia da Arte, Historia da Filosofia (Bacharelato de Humanidades e Ciências Sociais). História da Arte (Bacharelato de Artes).

BACHARELATO (OPTATIVAS):

Ética e Filosofia do Direito. Introduçom às Ciências Políticas e Sociologia. História e Geografia da Galiza.

FORMAÇOM PROFISSIONAL:

Áreas de conhecimento teórico-prático que facilitem a integraçom social e laboral do alunado.